Storia, cultura e società
Abstract congressualePraticare Reiki nella formazione infermieristica: i racconti di quattro studenti nel 2019
Quattro studenti discutono accoglienza e autoriflessione nella pratica del Reiki. Abstract 2019 sulla formazione, collegato al resoconto sulla salute.
2019PortogheseResoconto di esperienza qualitativo
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Obiettivo
Esplorare come quattro studenti di infermieristica interpretano la pratica del Reiki nel proprio percorso di formazione e assistenza.
Metodo e contesto
Quattro studenti coautori, iscritti a un progetto universitario su persone con HIV/Aids e terapie integrative, partecipano a tre conversazioni di gruppo nel secondo semestre 2018. Gli incontri registrati sono trascritti e analizzati in relazione alla loro formazione.
Sintesi
Gli studenti riferiscono maggiore attenzione all’accoglienza e alle relazioni, oltre agli aspetti tecnici e organizzativi dell’assistenza. Descrivono autoriflessione e conoscenza di sé come elementi del lavoro di cura. Questi risultati riguardano il senso attribuito all’esperienza formativa.
Limiti e lettura della fonte
L’abstract non descrive una valutazione indipendente delle competenze o esiti clinici degli utenti. Partecipanti e coautori coincidono. Un altro abstract presenta le stesse firme e una descrizione coincidente di periodo e incontri: l’indipendenza dei quattro partecipanti non è documentata.
Materiale consultato: Abstract congressuale originale completo.
Citazione e fonti
Jheniffer Batista Alves Gomes, Arthur Fidelis da Felicidade, Antonio Carlos Cordeiro Mendes, Hugo do Espírito Santo Moreira Francisco, Cintia de Carvalho da Silva, Carla Luzia França Araújo, Jurema Gouvea de Souza, Alma Papa (2019). TERAPIA DE REIKI DESENVOLVIDA POR ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO: IMPACTOS NA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM. 22º Congresso Brasileiro dos Conselhos de Enfermagem, 11–14 novembre 2019, poster.