Storia, cultura e società
TesiIl Reiki raccontato da cinque bambini: la tesi di Milton
La tesi di Milton analizza sedute, disegni e racconti di cinque bambini: significati della cura, relazione con le terapeute e limiti dello studio.
2021PortogheseRicerca qualitativa sulla comunicazione
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Obiettivo
Comprendere come i bambini esprimono e interpretano l’esperienza del Reiki attraverso la comunicazione verbale, corporea e visiva.
Metodo e contesto
La ricerca coinvolge cinque bambini fra 8 e 11 anni in un ambulatorio di Porto Alegre. Osservazione della seduta, disegni e gruppo focale sono analizzati insieme alle relazioni con le terapeute e all’ambiente.
Sintesi
L’autrice individua quattro elementi della comunicazione: conversazione iniziale, spazio, musica e aroma, imposizione delle mani. Nei racconti e nei disegni dei bambini ricorrono tranquillità, protezione e accoglienza. Il risultato riguarda i significati dell’esperienza nel contesto ambulatoriale.
Limiti e lettura della fonte
Cinque bambini già assistiti nello stesso servizio, una situazione di osservazione e un’interpretazione qualitativa. Musica, relazione, ambiente e Reiki fanno parte della stessa esperienza: i risultati non isolano l’effetto della pratica né misurano miglioramenti clinici.
Materiale consultato: Testo integrale nel repository universitario.
Citazione e fonti
Jerônima Daltro Milton (2021). A comunicação do sensível na perspectiva das práticas integrativas e complementares em saúde com crianças. Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Mestrado em Comunicação Social.